给个代码，给个具体想法，还不如告诉他思考方式，同意支持版主的方式

初学者就是要多思考，多分析原因才能进步，上去就给代码，对于初学者来说有些地方根本就看不懂，说不定他们还没有学过那个函数，也可能还不知道那个函数代表的是什么，不知道那个头文件里包含的内容，我是自学起来的，自我感觉看别人的代码是件很痛苦的事情，很多代码我都是自己写的，不懂的地方看看别人的例子，看他们在这个问题上是怎么解决的，那么长的代码只用找到关键的地方，分析下就可以了，
    版主出的问题确实不难，但是对于新学习的来说是需要思考一下的，然后试验下看跟自己想的是不是一样的，以后遇到类似的题目就可以轻松面对了，
    学习C有多半年了，在上中学的妹妹课本上看到个很简单的题目：三个数字，a,b,c,其中a-c=31,c-b=73,a+b=34，求a、b、c的值分别是多少，当时我就笑了，这么简单的题目看我写个程序给你搞定，结果连结果都没有出来，别人在旁边看了好长时间都没有见我做出来，真想找个地洞钻进去了。自己一个人静下心好好的想了想才把这个题目给解决了。

最烦直接给代码的，还在那自以为是，就这问题还直接给代码，真掉价

[ 本帖最后由 embed_xuel 于 2012-3-30 13:25 编辑 ]

谢谢，自主想法确实很重要

新手，路过

哦，都忘了在这里还回过贴。

zhangxiangD对我出的思考题的认识只有那么一点点么？

我出的思考题的目的是为了让楼主从中领会这类题的数学原理，并锻炼一种思维方式。

明白了原理，那代码才可以写得随心所欲。

比如这个问题还可以这么玩。

#include<stdio.h>
int Max(int *a, int n)
{
    int t;
    if(n <= 1) return *a;
    t = Max(a, n - 1);
    return t > a[n - 1] ? t : a[n - 1];
}

int Min(int *a, int n)
{
    int t;
    if(n <= 1) return *a;
    t = Min(a, n - 1);
    return t < a[n - 1] ? t : a[n - 1];
}

int main()
{
    int a[10] = { 1, 2, 50, 4, 5, -2, 7, 8, 9, 10};
    printf("Max is %d\n", Max(a, 10));
    printf("Min is %d\n", Min(a, 10));
    return 0;
}

版主霸气。。。这样都可以用递归